Образовательные стандарты

Образовательные стандарты

Педагогические установки

 современного дошкольного образования:

• Детский сад есть институт социальной личности. Детский сад - это культурная среда, которая взращивает личность. Личность рождается только в "культуре достоинства", там, где ребенка не оценивают, а ценят. 
• Детский сад не является сферой услуг, этапом подготовки к школе; это этап позитивной социализации, индивидуализации развития и поддержки детской инициативы.
•  Не ребенок готовится к школе, а школа, учитель адаптируется к возможностям и потребностям ребенка
•   Главное в содержании дошкольного образования - не овладения знаниями, а готовность к развитию.
•  Развитие ребенка происходит в традиционных детских видах деятельности - "культурных практиках". Ему не подходят жестко регламентированные занятия.
•  В совместной деятельности взрослый должен быть партнером ребенка.
•  ФГОС ДО нацелен не на результат, а на создание условий социальной ситуации развития.
• Ребенок является субъектом образовательного процесса. Активность, инициатива ребенка служат средством его развития.
• Диагностика контроля, диагностика селекции (отбора) должны уступить место диагностике развития ребенка и определению совместно со взрослым зоны его ближайшего развития.

(по материалам  книги И.Слепцовой

 "Алгоритм введения ФГОС ДО

 в детском саду")

ФГОС ДО - открыть(pdf)

Профессиональный стандарт педагога - открыть(pdf)

Аналитическая справка по фгос - открыть(pdf)

Приказ о введении профстандарта - открыть(pdf)

План-график введения профстандарта - открыть(pdf)